江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極落實(shí)做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，依托“厚生講堂”載體平臺(tái)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以系列化、課程化、規(guī)范化扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育。

注重系統(tǒng)化推進(jìn)。在“厚生講堂”系列欄目設(shè)置過程中，立足于“德”，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子的教育熏陶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，組織開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化解讀系列講座。本學(xué)期以來，“厚生講堂”之中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列已經(jīng)開講13個(gè)專題，圍繞經(jīng)典品讀、禮儀傳授、語(yǔ)言藝術(shù)、家教家風(fēng)和偉人著作等方面，邀請(qǐng)高校名家和地方非遺傳人進(jìn)校講學(xué)，傳播學(xué)術(shù)思想，在交流中給予學(xué)生更多的思想啟迪，開闊學(xué)生的審美視野。

實(shí)施課程化模式。學(xué)校把“厚生講堂”作為一門公共文化素質(zhì)選修課組織實(shí)施，納入學(xué)生個(gè)性化課程模塊，實(shí)施學(xué)分管理。學(xué)生通過學(xué)校平臺(tái)及時(shí)查詢、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在數(shù)字化校園中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生課程成績(jī)，獲得規(guī)定學(xué)分。逐步創(chuàng)建“課程—講座—活動(dòng)”三位一體的素質(zhì)教育建設(shè)模式，通過引進(jìn)聯(lián)合，匯聚校外高端優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化校內(nèi)資源，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的“外聯(lián)內(nèi)合”素質(zhì)教育運(yùn)作機(jī)制。

拓展實(shí)踐性平臺(tái)。通過非遺藝術(shù)進(jìn)課程，地域文化進(jìn)項(xiàng)目，傳統(tǒng)文化活動(dòng)進(jìn)生活等形式，不斷提升學(xué)校文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)科學(xué)與人文的融合，推動(dòng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。學(xué)生在“厚生講堂”中獲得啟迪和感悟，激發(fā)創(chuàng)新思維能力，提升自身文化素養(yǎng)。