“高品質(zhì)推進(jìn)大運(yùn)河文化帶和國家文化公園建設(shè)，使之成為世界文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承利用典范”是江蘇省確定的文化發(fā)展戰(zhàn)略。在徐州區(qū)段上散落的民間藝術(shù)的文化明珠，不論是作為大運(yùn)河文化帶建設(shè)需求，還是作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化需求的內(nèi)核驅(qū)動，都要深刻認(rèn)識和傳承這“流動的文化”，職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)肩負(fù)重任。

作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的手工藝，對技藝的原真性和傳承的活態(tài)性進(jìn)行保護(hù)，不僅是政府、非遺傳承人的“家事”，更是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者的職責(zé)。如何針對區(qū)域民間文化開展動態(tài)跟蹤與編碼梳理，進(jìn)而統(tǒng)籌、推進(jìn)運(yùn)河文化資源的傳承與利用？江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研培創(chuàng)、校政企”多方聯(lián)動，串珠成鏈，把非遺引入校園、植入課堂，為非遺加碼，為經(jīng)濟(jì)賦能，打造了以“非遺文化創(chuàng)意”為特色的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)定向，使之與手藝創(chuàng)新互動起來，校地在對接中實(shí)現(xiàn)雙贏。

擷拾非遺文化，構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)地方性話語體系

近三年來，江蘇建筑職院組建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，專門針對徐州民間非遺開展了系統(tǒng)的田野調(diào)查工作。他們汲取區(qū)域文化養(yǎng)分，項(xiàng)目化開展教學(xué)實(shí)踐，對接專業(yè)特色建設(shè)，堅(jiān)實(shí)區(qū)域人才培養(yǎng)定向，柔性引進(jìn)非遺傳承人，定期開展“24小時(shí)工作坊”，長期堅(jiān)守形成傳統(tǒng)，逐步打造非遺活化創(chuàng)新的院校品牌。他們讓非遺傳承人成為教育言說者，“手把手”“面對面”地開展現(xiàn)場實(shí)作培訓(xùn)。

王桂英是國家級非遺傳承人，她的剪紙作品是徐州非遺的典型代表，學(xué)校“民間剪紙24小時(shí)工作坊”定期邀請她深入教學(xué)一線，為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生傳習(xí)剪紙技藝，在弘揚(yáng)非遺文化的同時(shí)，同步實(shí)現(xiàn)了專業(yè)資源的擴(kuò)充、特色課程的建設(shè)。“古邳藍(lán)染技藝”“懷中抱子扇蒲草編織技藝”等非遺項(xiàng)目也定期進(jìn)入“24小時(shí)工作坊”，引發(fā)教師、學(xué)生以及社會各界的廣泛關(guān)注和熱烈反響。

非遺民藝承載著民間藝術(shù)家、手藝人的智慧，也是區(qū)域?qū)徝馈⒚袼孜幕奈锘w現(xiàn)，汲取民間文化的生態(tài)智慧是教學(xué)實(shí)踐、活化應(yīng)用的前提。藝術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)還關(guān)注文化的可持續(xù)性，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)從多邊學(xué)科角度活化地方性傳統(tǒng)設(shè)計(jì)，分別設(shè)立教研團(tuán)隊(duì)成立工作室。成立非遺研創(chuàng)中心，聘請地方文化學(xué)者馬凱臻主持，非遺研發(fā)與創(chuàng)新在學(xué)校展開，將非遺民藝審美與技術(shù)基因進(jìn)行梳理編碼，導(dǎo)入教學(xué)資源庫，植入實(shí)踐教學(xué)課堂，引導(dǎo)教師對非遺項(xiàng)目持續(xù)關(guān)注，豐富設(shè)計(jì)文化精神內(nèi)涵，透析設(shè)計(jì)在物質(zhì)和非物關(guān)系中的角色擔(dān)當(dāng)，建構(gòu)起蘇北地方性語境下的設(shè)計(jì)話語體系。

塑造研創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，鏈?zhǔn)剿季S助推地方文化傳承創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)十一大、中國作協(xié)十大開幕式上的講話中指出，“故步自封、陳陳相因談不上傳承，割斷血脈、憑空虛造不能算創(chuàng)新。要把握傳承和創(chuàng)新的關(guān)系，學(xué)古不泥古、破法不悖法，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為文藝創(chuàng)新的重要源泉”。

為切實(shí)推進(jìn)非遺文化有效傳承創(chuàng)新，江蘇建筑職院分別建立專業(yè)工作室，結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，致力于傳統(tǒng)民藝的文化再生，引導(dǎo)專業(yè)教師認(rèn)領(lǐng)非遺項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生長期定向跟蹤，在田野中發(fā)現(xiàn)民藝之美，在創(chuàng)新中激發(fā)民藝活力。他們積極推進(jìn)“非遺+”融合藝術(shù)創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)了非遺文化和現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的深度融合，逐步激發(fā)教學(xué)主體的文化自覺，助推教師教研有方向、有階梯、有目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了“長鏈?zhǔn)健薄岸嘤|點(diǎn)”綜合素質(zhì)的全面提升。

與此同時(shí)，學(xué)校組建“專、技”結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，真題真做。工作室教學(xué)是一種更加趨近于設(shè)計(jì)工坊的教學(xué)模式，借鑒包豪斯在創(chuàng)立之初倡導(dǎo)的“設(shè)計(jì)師+工藝師”雙軌制教學(xué)理念，設(shè)立“大師工作室”，推行非遺傳承人、工藝技能人才的柔性引進(jìn)，踐行“基礎(chǔ)課程”與“作坊訓(xùn)練”的雙元制教學(xué)，教師、手藝人與學(xué)生合力完成創(chuàng)意并實(shí)現(xiàn)落地轉(zhuǎn)化，積極創(chuàng)造條件培育高質(zhì)量復(fù)合型人才，推動區(qū)域非遺活態(tài)傳承。下邳“懷中抱子扇”省級傳承人楊明新作為“大師工作室”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)，全程參與蒲草編織技藝設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化，與師生共同協(xié)作研發(fā)完成了新蒲草編織系列的制作加工，學(xué)生與大師的共同作品《雙署名》參加江蘇省紫金獎(jiǎng)文創(chuàng)類大賽獲得好評。

設(shè)計(jì)賽事助力，積極促成“創(chuàng)新手藝”再回地方鄉(xiāng)土

《考工記》說，“天有時(shí)，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良。”秉持“立足徐州、服務(wù)江蘇、輻射長三角”的辦學(xué)定位，江蘇建筑職院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上致力研究區(qū)域文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)價(jià)值提升與區(qū)域非遺項(xiàng)目活化設(shè)計(jì)研發(fā)。

由于社會的轉(zhuǎn)型、產(chǎn)品適用度不高、資金配置不精準(zhǔn)等原因，許多手藝技能正面臨消失的危險(xiǎn)。為此，學(xué)校從培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才高度，關(guān)注手工藝，促進(jìn)手工藝的活化與技術(shù)傳承。牽頭承辦“紫金獎(jiǎng)”文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽徐州分賽（漢文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽），為地方性非遺文創(chuàng)的活化推廣、教學(xué)成果的推出努力打造平臺。通過組織、舉辦品牌賽事，把非遺活化成果向社會展示，增強(qiáng)師生的專業(yè)自信心。重點(diǎn)推出結(jié)合地方性的文創(chuàng)項(xiàng)目與作品，積極推動“創(chuàng)新手藝”反哺地方，使非遺傳承人、手藝人借手藝致富，助力鄉(xiāng)村振興。

持續(xù)多年的地方性田野調(diào)研、技藝編碼以及“大師工作坊項(xiàng)目”的推進(jìn)與踐行，形成學(xué)校、企業(yè)、教師、工匠、學(xué)生“五維一體”的良性運(yùn)行機(jī)制，呈現(xiàn)出以學(xué)生“學(xué)”為主體，教師出作品、社會經(jīng)濟(jì)提升等共益共生教學(xué)新形態(tài)。學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師的教研和學(xué)生的獲獎(jiǎng)收益頗豐，學(xué)生非遺（剪紙）愛好者董志強(qiáng)的“董家大院——打造非遺IP，助力鄉(xiāng)村振興”項(xiàng)目在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中獲得金獎(jiǎng)。地方非遺與手藝創(chuàng)新的互動，助推了校地文化對接，彰顯了高職院校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

（作者：王儉系江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長、中國礦業(yè)大學(xué)博士生）

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