近年來(lái)，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化“五個(gè)協(xié)同”理念，以“思政+”思維構(gòu)建“三全育人”新格局，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

“黨建引領(lǐng)”與“文化育人”相協(xié)同

學(xué)校實(shí)施“黨建引領(lǐng)”示范工程，健全完善黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、多方協(xié)調(diào)互動(dòng)的體制機(jī)制，把思想政治工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，以培根鑄魂為核心點(diǎn)，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合。

通過(guò)構(gòu)建“文化育人”實(shí)踐體系，筑牢校園文化育人主陣地，從自身獨(dú)特的“軍校文化”“煤炭文化”“建筑文化”實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)禮射文化傳播、紅色故事展演、非遺文化傳承等系列工作，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)，實(shí)施文化育人的“教學(xué)體系”“資源體系”“組織體系”全方位構(gòu)架，不斷豐富“三全育人”工作內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作創(chuàng)新與發(fā)展。

“多元主體”與“多方資源”相協(xié)同

在教學(xué)中，學(xué)校明確專(zhuān)業(yè)課教師、思政課教師、思政輔導(dǎo)員、班主任、管理服務(wù)人員、退休老教師、校友等多元育人主體，增強(qiáng)育人意識(shí)，落實(shí)育人責(zé)任，建立教育主體協(xié)同機(jī)制。聚焦高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定全員育人工作責(zé)任制，梳理凝練教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)、管理、服務(wù)五類(lèi)崗位育人職責(zé)，著力將育人責(zé)任壓實(shí)到各工作崗位。

針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生，從政治認(rèn)同、文化素養(yǎng)、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等方面整體把握，學(xué)校系統(tǒng)設(shè)計(jì)構(gòu)建了縱橫貫通、螺旋上升的一體化思政工作體系，建成近4000平米的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐基地，發(fā)揮場(chǎng)域育人作用，橫向打造教室、實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)館、宿舍、食堂、場(chǎng)館六大育人陣地，將多方育人資源延伸至學(xué)校各區(qū)域，實(shí)現(xiàn)全方位育人。

“示范引領(lǐng)”與“項(xiàng)目帶動(dòng)”相協(xié)同

學(xué)校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，用心打造高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化思政工作隊(duì)伍，不斷創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持老中青“傳幫帶”，實(shí)現(xiàn)育人經(jīng)驗(yàn)的有序傳承。

通過(guò)遴選一批“一院一品”育人項(xiàng)目，建設(shè)一批“思政精品”創(chuàng)建培育項(xiàng)目，不斷提升思政工作的深度、效度和廣度，發(fā)揮示范帶頭作用，引領(lǐng)全校把工作重心和目標(biāo)落在“三全育人”工作上。以大學(xué)生文化素質(zhì)中心項(xiàng)目為重大牽引，通過(guò)設(shè)置情景式、互動(dòng)式教育環(huán)節(jié)，讓大學(xué)生開(kāi)展小組研討、平等對(duì)話、互動(dòng)參與等形式，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育。

“實(shí)踐課堂”與“網(wǎng)絡(luò)課堂”相協(xié)同

為了上好育人“實(shí)踐課堂”，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接校外資源，通過(guò)與徐工集團(tuán)結(jié)對(duì)、與淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館聯(lián)學(xué)等形式，開(kāi)展下沉式、進(jìn)駐式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)師生深入基層一線鍛煉。

“網(wǎng)絡(luò)課堂”中，學(xué)校運(yùn)用好“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”，重點(diǎn)建設(shè)“思政研學(xué)”“近聞遠(yuǎn)說(shuō)”等一批思政類(lèi)公眾號(hào)，引導(dǎo)師生創(chuàng)作導(dǎo)向正確、內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，唱響校園網(wǎng)上主旋律。

“思政課程”與“課程思政”相協(xié)同

學(xué)校深化教育教學(xué)改革，提升各類(lèi)課程協(xié)同效應(yīng)，增強(qiáng)“三全育人”路徑支撐。教學(xué)體系方面，完善思想政治理論課集體備課制度，讓課程講出理論深度與情感溫度。創(chuàng)新“課程思政”實(shí)施路徑，以課程思政為攻堅(jiān)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際豐富專(zhuān)業(yè)課程的思政內(nèi)涵，讓專(zhuān)業(yè)課程講出“思政味”。

同時(shí)，立足學(xué)生實(shí)際，量身定制特色育人課程，近年來(lái)，學(xué)校獲批3門(mén)國(guó)家級(jí)在線課程、26門(mén)國(guó)家優(yōu)質(zhì)課程、13部職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、2項(xiàng)首屆國(guó)家教材建設(shè)獎(jiǎng)。

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