江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為服務(wù)地方經(jīng)濟，助力江蘇省人才強省戰(zhàn)略，以產(chǎn)業(yè)教授工作為紐帶，積極對照《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等行動指南，將前沿市場與高校有機銜接，化社會資源優(yōu)勢為辦學(xué)優(yōu)勢，為復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)提供有力支撐，呈現(xiàn)職業(yè)教育從“大有可為”到“大有作為”的生動實踐，產(chǎn)業(yè)教授工作成效顯著。

一、完善頂層設(shè)計，持續(xù)推進產(chǎn)教深度融合

共享育人資源，校企優(yōu)勢互補。建立產(chǎn)業(yè)教授服務(wù)通報制度，按照“多元協(xié)商、客觀評價、動態(tài)調(diào)整”原則，著力構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)”的聯(lián)動機制，既能加強工作流程規(guī)范，也能提升產(chǎn)業(yè)教授的教師身份認同感，真正發(fā)揮產(chǎn)業(yè)教授的作用。鼓勵企業(yè)積極參與學(xué)院的師資隊伍建設(shè)，支持全國技術(shù)能手、技術(shù)骨干共同打造高水平混編教學(xué)團隊，校企“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、現(xiàn)場實踐。充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新育人合力，開展產(chǎn)業(yè)教授創(chuàng)新系列講座、新技術(shù)沙龍、專業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練營等十大系列活動，營造產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)的良好氛圍。

三、注重創(chuàng)新培養(yǎng),以優(yōu)質(zhì)人才供給服務(wù)地方發(fā)展

完善育人機制，拓寬就業(yè)平臺。學(xué)校聯(lián)合產(chǎn)業(yè)教授共同設(shè)計開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實訓(xùn)課程體系，完善“崗課賽證”綜合育人機制，引導(dǎo)學(xué)生瞄準企業(yè)“真問題”，開展“真研究”，不斷提升動手實踐能力，學(xué)生累計在國家級、省級各類技能大賽中獲得獎項200余項。利用教學(xué)實踐縮短學(xué)生身份轉(zhuǎn)變的過程，實現(xiàn)“零公里”就業(yè)。通過產(chǎn)業(yè)教授的牽線搭橋，學(xué)校先后與30多家知名大型企業(yè)共建企業(yè)學(xué)院和企業(yè)訂單班50余個，建有600余家就業(yè)實習(xí)基地。

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