對(duì)以土建施工大類人才培養(yǎng)為主的江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑建造學(xué)院而言，如何深化“內(nèi)功”拓源挖潛增效，以更好更優(yōu)的技能人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)市場(chǎng)，是必須正面應(yīng)對(duì)的現(xiàn)實(shí)課題。在解題實(shí)踐中，學(xué)院探索依托“魯班課堂”，建設(shè)“大師工作室”“思航工作室”，構(gòu)建拓展“一堂兩室”“三全育人”新空間，推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)在高技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐中取得實(shí)效。

魯班課堂：小課堂大思政，推進(jìn)育人實(shí)踐

學(xué)院把魯班精神融入課堂，從專業(yè)、實(shí)踐兩個(gè)維度破題滲透，推進(jìn)魯班式技能人才培養(yǎng)不斷取得新成效。

在專業(yè)課堂上，貼近建筑生產(chǎn)市場(chǎng)、企業(yè)發(fā)展需求、多樣生源學(xué)情等，深化教育教學(xué)改革，改革人才培養(yǎng)模式，不斷增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)的市場(chǎng)適應(yīng)性和人才培養(yǎng)的技能匹配度。面向工程施工類企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和產(chǎn)品的不可重復(fù)性等特點(diǎn)，實(shí)施“一年三學(xué)期工學(xué)交替”人才培養(yǎng)改革，將傳統(tǒng)每學(xué)年兩學(xué)期改為三個(gè)學(xué)期，其中至少有一個(gè)工作學(xué)期主要在校外教學(xué)性實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)，通過學(xué)校和企業(yè)“雙元”合作，實(shí)施“一年三學(xué)期工學(xué)交替”、畢業(yè)證與上崗證“雙證”融通。針對(duì)學(xué)生就業(yè)單位既有特大型企業(yè)也有中小型企業(yè)、崗位技能要求不一的問題，改革傳統(tǒng)的統(tǒng)一培養(yǎng)方式，構(gòu)建“綜合能力+專項(xiàng)能力”課程體系，為學(xué)生提供“專業(yè)+方向”多樣化專業(yè)成長通道。學(xué)院生源包括普高統(tǒng)招、提前單招、“3+3”中高職分段培養(yǎng)等。根據(jù)生源類別的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力，學(xué)院在課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、考核上設(shè)置多層次要求，分層教學(xué)、分類實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展。人才培養(yǎng)模式改革探索先后獲得國家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

在實(shí)踐課堂上，突出育訓(xùn)結(jié)合，以專業(yè)技能賽訓(xùn)為重點(diǎn)，以專業(yè)社團(tuán)（興趣小組）建設(shè)為基礎(chǔ)，以“魯班節(jié)”技能大賽為抓手，形成“院—校—省—國”四級(jí)技能比武通道，豐富拓展社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生技能報(bào)國，積極參與社會(huì)實(shí)踐，在技能服務(wù)中比奉獻(xiàn)、長知識(shí)、長才干。目前，學(xué)院共有15個(gè)專業(yè)社團(tuán)（興趣小組），覆蓋所有專業(yè)。在社團(tuán)技能比學(xué)基礎(chǔ)上，通過學(xué)校魯班技能大賽比拼，積極選拔優(yōu)秀學(xué)子參加國家、省級(jí)職業(yè)技能比賽，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)專業(yè)技能，豐富成長進(jìn)步空間。在剛剛結(jié)束的江蘇省職業(yè)院校技能大賽高職工程測(cè)量賽項(xiàng)中，學(xué)院學(xué)生代表隊(duì)再次獲得一等獎(jiǎng)，正全力集訓(xùn)準(zhǔn)備國賽。

大師工作室：用“四說”講傳承，引領(lǐng)成長方向

近年來，學(xué)院注重禮聘勞動(dòng)模范、工匠能手擔(dān)任學(xué)生成長導(dǎo)師，成立大師工作室，進(jìn)一步豐富魯班課堂教學(xué)資源，開展“勞模精神說”“工匠技能說”“朋輩榜樣說”“職業(yè)素養(yǎng)說”活動(dòng)，邀請(qǐng)勞模工匠走進(jìn)校園，邀請(qǐng)杰出校友先進(jìn)典型分享學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)能手指點(diǎn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生傳承勞模精神、工匠精神，引領(lǐng)學(xué)生成長方向，激勵(lì)青年學(xué)子勤學(xué)實(shí)干、以過硬技能做好新時(shí)代答卷。

學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子苦練專業(yè)技能，在國家、省級(jí)職業(yè)技術(shù)大賽中斬金奪銀；積極投身志愿服務(wù)，參與宿遷五市房屋普查，書寫技能報(bào)國青春；投入社會(huì)實(shí)踐，奔赴銀杏之鄉(xiāng)，彩繪鄉(xiāng)村振興之美。學(xué)生中涌現(xiàn)出全國向上向善好青年、中國大學(xué)生年度人物、中國大學(xué)生自強(qiáng)之星、江蘇省最美大學(xué)生、江蘇省最美職校生標(biāo)兵、江蘇省大學(xué)生抗疫先進(jìn)個(gè)人等一批優(yōu)秀典型。

思航工作室：抓融合促發(fā)展，提升育人成效

學(xué)院教工黨支部是全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想浸潤教育日常，形成學(xué)習(xí)平臺(tái)矩陣，開展四維“黨建+”聚力賦能，推進(jìn)“一融兩高”建設(shè)取得新成就，國家職業(yè)教育資源庫、國家自然科學(xué)研究項(xiàng)目、全國教材建設(shè)獎(jiǎng)等一批高質(zhì)量國家項(xiàng)目獲得突破，立德樹人根本任務(wù)取得新成效。

目前，學(xué)院正通過黨支部工作室項(xiàng)目“思航工作室”建設(shè)，深化“一融兩高”建設(shè)，推動(dòng)教工、學(xué)生黨支部協(xié)同育人，開展“基層組織引航”“書記頭雁領(lǐng)航”“課程思政助航”等工程建設(shè)，邀請(qǐng)一批政治素養(yǎng)好、專業(yè)水平高、科創(chuàng)成果強(qiáng)、職業(yè)能力優(yōu)的教學(xué)名師、黨員教師擔(dān)任學(xué)生思想進(jìn)步的領(lǐng)航人、專業(yè)成長的領(lǐng)學(xué)人、職業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量黨建、高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生高質(zhì)量成長同頻共振，以期取得更多立德樹人成果。

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