中國江蘇網(wǎng)4月11日徐州訊 近年來，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院踐行以育人為中心的學生資助工作理念，不斷完善資助體系、創(chuàng)新資助方式，通過“三個轉(zhuǎn)向”，夯實學生資助工作根基，滿足困難生發(fā)展型需求，幫助寒門學子成長成才，形成資助育人工作的可持續(xù)性發(fā)展。

建設智慧平臺 數(shù)字化助力精準資助

學校通過建立完善包涵“獎、助、貸、勤、免、補”在內(nèi)的資助體系，保障困難學生不僅能“上得起學”，更能“上得好學”。在傳統(tǒng)資助的基礎(chǔ)上，加大智能化、數(shù)字化、科學化的投入，設計開發(fā)了“蘇建院學生智慧資助”系統(tǒng)，將高校學生資助涵蓋的全部項目流程放入云平臺，學生通過手機終端就能查詢了解國家資助政策，簡化資助項目申辦手續(xù)，提供便捷化服務。同時，學校還積極引導二級學院創(chuàng)辦特色資助項目、“攜手育星”基金、企業(yè)獎助學金等形成項目化補充，強化各類資源整合，將“精”和“準”做到學生資助工作各環(huán)節(jié)中，信守“不讓任何一個學生因家庭貧困而失學”的承諾，兜牢教育公平底線。

發(fā)展型需求幫扶 形成資助育人新格局 

為了助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)，學校將學生資助工作的理念和視角由滿足家庭經(jīng)濟困難學生保障性的物質(zhì)資助，轉(zhuǎn)向不斷滿足其全面發(fā)展成長成才的發(fā)展型需求，不斷完善各項規(guī)章制度，修訂困難生等級認定辦法，資助金管理辦法、資助育人管理辦法等，融入隱形資助，努力構(gòu)建物質(zhì)幫扶、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的發(fā)展型資助育人長效機制，由點及面，點面結(jié)合，進一步形成資助育人的大思政格局。

學生資助工作離不開一線輔導員，學校今年開學初重點打造一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化方向發(fā)展的資助輔導員隊伍，成立“筑夢”資助輔導員工作室，進駐“一站式”社區(qū)，深入學生，貼近學生，服務學生，將精準資助與賦能育人相結(jié)合，全面培養(yǎng)受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、敢于擔當、勵志成才的良好品質(zhì)。

同時，學校還成立“篤行”學社，以學生資助宣傳大使為核心，依托“一中心兩平臺”——大學生資助中心、第二課堂、就業(yè)創(chuàng)業(yè)兩個平臺，讓受到資助的學子在校園內(nèi)外都能實踐體驗，通過第二課堂、暑期社會實踐、政策宣講活動、核心就業(yè)能力提升培訓、創(chuàng)翼學堂等用自己的實踐行動展現(xiàn)資助大使、資助社團的形象，真實干、真體驗為資助代言，不斷傳承學生資助隊伍的蓬勃力量。

打造資助品牌 提升資助工作新高度

自2010學校實施資助績效評價考核以來，學生資助工作連續(xù)11年獲得優(yōu)秀等次，人才培養(yǎng)質(zhì)量也在不斷提升新的高度。學校扎實開展勵志教育、誠信教育、責任教育、感恩教育等四項主題教育，不斷健全資助育人機制，持續(xù)打造資助育人品牌活動，形成資助育人的建院底色。

2019年度中國大學生自強之星、江蘇高校助學成才典型劉林依；全國向善好青年、第十六屆全國大學生年度人物、2021年江蘇省最美大學生年度人物趙明祥；2020年中國大學生自強之星、2022年江蘇省大學生年度人物入圍、國家獎學金獲得者萬星云；江蘇省資助宣傳大使、省優(yōu)團干、省思政干部大比武二等獎獲得者劉迪；2021年度中國大學生自強之星梁軒萌等一批優(yōu)秀受助學生的不斷涌現(xiàn)，充分顯示學校資助育人工作成效再上新臺階。

接下來，學校將按照三全育人的總體要求，堅持立德樹人，從傳統(tǒng)資助轉(zhuǎn)向智慧資助，物質(zhì)需求幫扶轉(zhuǎn)向發(fā)展需求幫扶、普通人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量人才培養(yǎng)，逐步從保障型資助向發(fā)展型資助轉(zhuǎn)變，做精、做準、做細、做實、做好學生資助工作，助力學校高質(zhì)量發(fā)展邁向新臺階。

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