連日來(lái)，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱：蘇建院）全體師生掀起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的熱潮，迅速形成“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”的生動(dòng)局面，切實(shí)將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化成干事創(chuàng)業(yè)的務(wù)實(shí)行動(dòng)，把主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

高標(biāo)準(zhǔn)、快部署，凝心鑄魂齊奮進(jìn)

蘇建院多次召開(kāi)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作推進(jìn)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育同貫徹落實(shí)黨中央決策部署、落實(shí)省委工作安排、推動(dòng)學(xué)校中心工作結(jié)合起來(lái)，做到不缺項(xiàng)、不漏項(xiàng)、選好項(xiàng)，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)。

學(xué)校各級(jí)黨組織第一時(shí)間落實(shí)部署，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育動(dòng)員會(huì)議，組織主題教育學(xué)習(xí)會(huì)和主題教育相關(guān)輔導(dǎo)會(huì)等，深刻理解開(kāi)展主題教育的重大意義、總要求、根本任務(wù)、具體目標(biāo)和重點(diǎn)措施，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，以高度的政治自覺(jué)謀劃好、組織好、開(kāi)展好各級(jí)主題教育，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得扎實(shí)成效。

多形式、全覆蓋，學(xué)深悟透潤(rùn)心田

雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣烈士陵園、鯉魚(yú)山莊、睢寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展覽館……

5月12日，蘇建院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育干部專題讀書(shū)班赴睢寧縣，開(kāi)展“心向二十大 家鄉(xiāng)看變化”行走的黨課全媒體黨建活動(dòng)。通過(guò)“走、聽(tīng)、看、學(xué)、悟”等方式，傳承紅色基因，感受鄉(xiāng)村蝶變，感悟鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)定理想信念，開(kāi)啟一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)之旅。自主題教育開(kāi)展以來(lái)，蘇建院不斷拓展學(xué)習(xí)路徑、創(chuàng)新形式方法，用好各類理論學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

用好學(xué)校現(xiàn)有教育資源，開(kāi)展“行走的理論學(xué)習(xí)”。建筑智能學(xué)院學(xué)生黨支部組織入黨積極分子、青馬學(xué)員、新發(fā)展團(tuán)員在學(xué)校思想政治教育基地開(kāi)展沉浸式實(shí)地學(xué)習(xí)，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、入腦入心、見(jiàn)行見(jiàn)效。

用好紅色資源，打造浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)課堂。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支學(xué)生黨支部組織學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部前往徐州市百家現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)之一的徐州高等師范學(xué)校進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)。智能制造學(xué)院學(xué)生黨支部組織入黨積極分子、青馬學(xué)員在淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔參觀學(xué)習(xí)，緬懷革命先烈，賡續(xù)紅色血脈。

用好媒體資源，生動(dòng)開(kāi)展專題理論學(xué)習(xí)。學(xué)校組織師生通過(guò)理論中心組專題學(xué)習(xí)、主題班會(huì)課、個(gè)人學(xué)習(xí)等集體或分散的方式積極觀看“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)新時(shí)代——第十批全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)示范單位授牌活動(dòng)”特別節(jié)目，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想。

強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、深研學(xué)，“五學(xué)”并進(jìn)促貫通

蘇建院積極開(kāi)展讀原著、學(xué)原文、悟原理行動(dòng)，在學(xué)習(xí)載體上分為干部領(lǐng)學(xué)、班子研學(xué)、支部促學(xué)、個(gè)人自學(xué)、專家輔學(xué)五大渠道，在學(xué)習(xí)形式上開(kāi)展原文原著系統(tǒng)學(xué)、集中領(lǐng)讀重點(diǎn)學(xué)、聚焦專題研討學(xué)、線上線下結(jié)合學(xué)、知行合一貫通學(xué)五大聯(lián)動(dòng)，系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

學(xué)校成立干部專題讀書(shū)班，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部黨的創(chuàng)新理論武裝；校黨委組織召開(kāi)理論學(xué)習(xí)中心組召開(kāi)專題學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議，專題學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)主題教育系列重要講話。

在集體學(xué)習(xí)中，由干部領(lǐng)學(xué)促進(jìn)黨員教職工理論學(xué)習(xí)。離退休黨總支理論中心組召開(kāi)專題學(xué)習(xí)會(huì)議，由相關(guān)負(fù)責(zé)人領(lǐng)學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》；圖書(shū)館黨支部開(kāi)展主題教育專題學(xué)習(xí)班集體學(xué)習(xí)，由黨支部書(shū)記領(lǐng)學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》等。在多平臺(tái)積極開(kāi)展自學(xué)成果展示，全體黨員選取《習(xí)近平著作選讀》《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》以及黨的二十大報(bào)告原文進(jìn)行閱讀、錄音，影響廣泛。

利用專家輔學(xué)，聚焦專題研討學(xué)習(xí)。學(xué)校組織專家輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，為干部深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)指明方向，提供方法。馬克思主義學(xué)院組織開(kāi)展紀(jì)念馬克思誕辰205周年活動(dòng)暨主題教育讀書(shū)班第二次集中學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家作《關(guān)于思政課教學(xué)的幾點(diǎn)思考》的專題報(bào)告，帶領(lǐng)全院教師聚焦思政課教學(xué)開(kāi)展專題研討。

重實(shí)效、抓調(diào)研，以學(xué)促干顯擔(dān)當(dāng)

蘇建院堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，注重學(xué)用結(jié)合、以學(xué)促干，把調(diào)查研究作為主題教育的重要內(nèi)容，推動(dòng)主題教育深入開(kāi)展、取得實(shí)效。

蘇建院領(lǐng)導(dǎo)深入分管部門開(kāi)展主題教育專題調(diào)研會(huì)，保衛(wèi)處、國(guó)有資產(chǎn)管理處、離退休工作處、工會(huì)和后勤管理服務(wù)中心五個(gè)部門聯(lián)合開(kāi)展主題教育專題調(diào)研會(huì)，并圍繞“提升管理服務(wù)能力，保障學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”展開(kāi)研討交流。后勤管理服務(wù)中心黨總支組織召開(kāi)以“聚焦師生急難愁盼，用心用情辦好實(shí)事”為主題的學(xué)生座談會(huì)，深入調(diào)研，將主題教育成果落地落實(shí)。

學(xué)校把開(kāi)展主題教育同中心工作結(jié)合起來(lái)，將調(diào)研與人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、校企合作、社會(huì)服務(wù)等工作深度結(jié)合，開(kāi)展黨建共建。繼續(xù)教育學(xué)院與銅山區(qū)大許鎮(zhèn)開(kāi)展鄉(xiāng)村教育暨黨建創(chuàng)新實(shí)踐基地共建，加強(qiáng)高校、政府、企業(yè)三方合作共建，使職業(yè)教育更好地賦能鄉(xiāng)村振興，共同研究鄉(xiāng)村振興難題，激發(fā)鄉(xiāng)村振興新活力。

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