“兩個(gè)文化”助力社區(qū)建設(shè)，“青春課堂”引領(lǐng)雙向育人。為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想和關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實(shí)團(tuán)中央、團(tuán)省委“共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)行動(dòng)”“社區(qū)青春行動(dòng)”“‘社區(qū)有我 青春報(bào)到’行動(dòng)”，著力推進(jìn)大學(xué)生社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，組建“青春筑夢(mèng)講師團(tuán)”及“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)社”，從“紅色文化”和“傳統(tǒng)文化”兩個(gè)方向著手，創(chuàng)新打造出“行走的‘青春課堂’”這一思想引領(lǐng)品牌項(xiàng)目，將校園內(nèi)的思想政治教育資源及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源帶入社區(qū)這個(gè)大舞臺(tái)，受到廣大基層民眾一致好評(píng)。

多位一體 以創(chuàng)新促教育

 “行走的‘青春課堂’”這一品牌項(xiàng)目已開(kāi)展一年有余，此期間，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青春筑夢(mèng)講師團(tuán)”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)社”兩支隊(duì)伍百余位來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的青年教師和學(xué)生，針對(duì)徐州市不同類(lèi)型社區(qū)復(fù)雜的人員構(gòu)成情況，創(chuàng)新社區(qū)教育實(shí)踐方式，積極探索“演”“講”“做”“唱”“舞”等“多位一體”的授課形式，將形式多樣、內(nèi)容豐富的“行走的‘青春課堂’”先后帶入徐州九里新苑社區(qū)、泉新社區(qū)、南苑社區(qū)等18個(gè)社區(qū)，累計(jì)授課50余場(chǎng)，覆蓋社區(qū)居民20000余人次，真正做到將高校青年的思想引領(lǐng)工作、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘傳承工作與社區(qū)教育工作有機(jī)結(jié)合，把青年學(xué)子自身的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為校地雙向育人的實(shí)際成效，讓高校的豐富教育資源更好地作用于社區(qū)民眾。

知行合一 以文化筑夢(mèng)想

實(shí)踐過(guò)程中，“青春筑夢(mèng)講師團(tuán)”的師生們充分運(yùn)用革命故事、中國(guó)精神等紅色文化資源豐富情境教育，積極發(fā)揮學(xué)生主體性作用，堅(jiān)持以學(xué)促干、以干見(jiàn)行、以行踐學(xué)，梳理整合大量真實(shí)資料，以動(dòng)人的故事、跳動(dòng)的音符以及沉浸式的舞臺(tái)劇表演等形式傳播中國(guó)精神和中國(guó)力量，讓社區(qū)居民在多樣的“青春課堂”中收獲不同的感動(dòng)、吸納奮進(jìn)的力量，在他們不會(huì)感到審美疲勞的前提下，讓中國(guó)夢(mèng)的種子在其心里生根、發(fā)芽。尤其對(duì)于社區(qū)中那些處在困境中的青少年們，如一些較為特殊社區(qū)中的留守兒童群體等，“行走的‘青春課堂’”給予了他們生活中久違的溫暖，傳遞給他們向上向善的精神力量。

雙向促進(jìn) 以傳承塑精神

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)社”的師生們則以傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標(biāo)，通過(guò)與地方非遺傳承組織合作，將民間匠人的獨(dú)特手工技藝與優(yōu)秀文化內(nèi)涵引入高校，以高校傳統(tǒng)文化社團(tuán)組織為載體，利用周末、假期將技藝與文化傳播至更多感興趣的學(xué)生群體中，并利用自身資源優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新和優(yōu)化傳統(tǒng)文化在社區(qū)傳播的方式方法，組織起更多熱愛(ài)傳統(tǒng)文化傳承的優(yōu)秀學(xué)子，積極承擔(dān)高校的社會(huì)服務(wù)職能，在社區(qū)教育實(shí)踐中弘揚(yáng)和傳播傳統(tǒng)文化，以教育者和研究者的雙重身份參與到社區(qū)文化建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)達(dá)到社區(qū)實(shí)踐促青年身心成長(zhǎng)、高校資源促居民素養(yǎng)提升的雙向雙促作用。

近年來(lái)，共青團(tuán)中央、團(tuán)省委積極號(hào)召?gòu)V大團(tuán)員青年向社區(qū)報(bào)到，鼓勵(lì)高校基層團(tuán)支部和社區(qū)結(jié)對(duì)共建，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委充分認(rèn)識(shí)到其工作的必要性和緊迫性，圍繞學(xué)校青年工作目標(biāo)開(kāi)展創(chuàng)新探索、打造品牌項(xiàng)目，積極推動(dòng)團(tuán)的既有品牌工作與社區(qū)青春工作融合提升。下一步，學(xué)校將繼續(xù)按照共青團(tuán)中央、團(tuán)省委的各項(xiàng)工作要求，充分發(fā)揮共青團(tuán)實(shí)踐育人在學(xué)校“大思政”工作體系和“三全育人”工作格局中的重要作用，持續(xù)打造具有學(xué)校特色的共青團(tuán)和青年工作品牌，激發(fā)青年服務(wù)社會(huì)的澎湃動(dòng)能，為社區(qū)注入新生力量與青春活力。

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