江蘇建筑職業(yè)技術學院圍繞立德樹人根本任務，立足學校辦學特色和學生培養(yǎng)目標，瞄準“濟困、強志、賦能”的資助育人方向，通過實施“四項工程”，提升“四項能力”，創(chuàng)新構筑以培養(yǎng)德技并修的建筑技能拔尖創(chuàng)新人才為核心的發(fā)展型資助新格局，形成獨具“成園文化”特色的發(fā)展型資助育人體系，實現(xiàn)了“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。

“扶困”以強績：實施數(shù)字賦能工程，提升資助工作精準力

江蘇建筑職業(yè)技術學院把精準資助作為發(fā)展型資助體系構建的底層邏輯，通過數(shù)字化轉型賦能校內資助系統(tǒng)信息化改革，構建起集綠色通道申請、勤工助學申請、臨時困難補助申請為一體的校內數(shù)字化資助管理平臺，互補了江蘇省學生資助管理信息平臺的功能模塊，形成受助學生從入學至畢業(yè)不斷點、從生活至學業(yè)不缺面，獎助貸勤補全覆蓋的數(shù)字資助管理格局。同時，學校相關職能部門合作，利用大數(shù)據(jù)集成平臺，動態(tài)了解學生在校學生消費情況、學費構成情況和家庭經(jīng)濟情況，在情況明、底數(shù)清、數(shù)據(jù)準的基礎上為家庭經(jīng)濟困難學生提供“隱形資助”，實現(xiàn)資助管理精細化、資助程序簡易化、資助過程人性化，真正將“資助成本”變?yōu)槭苤鷮W生的“成長資本”。

“扶志”以強心：實施思想引領工程，激發(fā)受助學生內在驅動力

“扶貧先扶志，扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心。”江蘇建筑職業(yè)技術學院在為學生提供物質資助的基礎上，深入實施思想引領工程。一方面，通過“三微”聯(lián)動，“三講壇”（企業(yè)大師講壇、行業(yè)名師講壇、杰出校友講壇）啟迪，發(fā)布并解讀職業(yè)教育的國家政策、行業(yè)動態(tài)，提升受助學生對國家、社會及行業(yè)用人需求的認知度，幫助學生形成市場思維，明晰職業(yè)院校學生技能成才的職業(yè)發(fā)展定位。另一方面，通過“成園先鋒”引領，“成園文化”浸潤，“自強之星”陶染，營造“人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的積極氛圍，涵養(yǎng)受助學生“竹之直，石之恒，桂自香”的“成園氣質”，讓學生在榜樣引領、文化熏陶、朋輩影響中強化技能成才觀念，變“經(jīng)濟壓力”為“成才動力”。

“扶智”以強技：實施技能強基工程，提升受助學生核心競爭力

“扶貧必扶智，扶智就是扶知識、扶技術、扶方法。”江蘇建筑職業(yè)技術學院依托院校特色和專業(yè)優(yōu)勢，重點實施技能強基工程，通過“社團育趣、統(tǒng)考提能、杯賽遴選、大賽鍛煉”四種形式，借助“師徒幫帶、校企聯(lián)培、在地培育”三方力量，實現(xiàn)技能選拔、技能訓練、技能認證，構建起技能育人格局，提升受助學生的核心競爭力。具體而言，學校一方面引導家庭經(jīng)濟困難的學生加入專業(yè)技能社團，通過社團活動和核心技能統(tǒng)考等形式，激發(fā)學生的學習興趣。同時，對標世界技能大賽和全國職業(yè)院校技能大賽標準，遴選優(yōu)秀學生參加職業(yè)技能杯賽項目，以賽促教，提升人才培養(yǎng)質量。另一方面，學校通過開展校企合作、實施現(xiàn)代學徒制和開展大師工作室項目等方式，為受助學生配備企業(yè)導師，引導學生在實踐鍛煉中實現(xiàn)專業(yè)知識、行業(yè)新技術、新工藝和數(shù)字化技術的學習與運用，變受助學生的“成才意愿”為“成才能力”。

“扶職”以強質：實施就業(yè)“金種子”工程，統(tǒng)促受助學生職業(yè)勝任力

江蘇建筑職業(yè)技術學院堅持結果導向，既嚴格把控受助學生的入口標準，又高度關注并解決受助學生的畢業(yè)出口問題。近三年，學校為673名家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補貼100.95萬元，聯(lián)動地方政府、企業(yè)、校友等多方捐贈投入就業(yè)扶持資金共計18萬元。一方面，學校致力于打造學生綜合能力發(fā)展的品牌工程，通過校園文化講解員項目、職業(yè)規(guī)劃大賽、就業(yè)培訓班、暑期社會實踐等多種途徑，鍛煉受助學生的表達能力、組織能力和管理能力，提升受助學生職業(yè)勝任力。另一方面，學院創(chuàng)新性地實施就業(yè)“金種子”工程，利用數(shù)字技術深入挖掘家庭經(jīng)濟困難學生的就業(yè)競爭力自畫像，參與企業(yè)“訂單班”培養(yǎng)，以實現(xiàn)就業(yè)崗位的精準推薦；同時，通過“四賽”培養(yǎng)體系，為家庭經(jīng)濟困難學生打通直升本科的綠色通道，賦能受助學生職業(yè)發(fā)展新質生產力，將受助學生原本的“就業(yè)壓力”轉化為“從容求職力”。

資助育人永遠在路上，江蘇建筑職業(yè)技術學院將始終堅持“為黨育人、為國育才”，積極構建以“三全育人”為導向的發(fā)展型資助工作體系，切實守好“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的初心，助力每位學生在追求夢想的道路上不斷前行。

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