4月2日，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院“厚生講堂”，迎來一位特殊的嘉賓——被稱為“外賣詩人”的勞動者作家王計(jì)兵。這位身穿藍(lán)色工裝、手持詩集的外賣騎手，用質(zhì)樸的語言和真摯的情感，為師生帶來了一場關(guān)于“趕時(shí)間的人”的分享會，用親身經(jīng)歷詮釋了新時(shí)代勞動者的精神追求與文化自信。

勞動教育+思政：風(fēng)雨兼程中綻放的詩意人生

“生活是土壤，詩歌是種子。”分享會現(xiàn)場，王計(jì)兵結(jié)合黨的二十大報(bào)告中“在全社會弘揚(yáng)勞動精神”的論述，分享了自己從農(nóng)民、工人到作家的蛻變歷程。原來，王計(jì)兵在十幾歲做建筑工、搬運(yùn)工時(shí)，就堅(jiān)持讀書、寫作，直到七年前開始，白天穿梭于城市街巷送餐，夜晚伏在出租屋的餐桌上寫作。他坦言，自己常在送餐間隙捕捉靈感，用20年時(shí)間完成了6000多首詩歌創(chuàng)作。他鼓勵青年學(xué)子珍惜當(dāng)下，在奮斗中沉淀生命的厚度。“生活從不是單選題，奔跑時(shí)也能仰望星空”，王計(jì)兵這句充滿哲思的鼓勵，讓勞動教育與專業(yè)教育悄然融合。

美育+思政：奮斗青春的信仰作答

活動現(xiàn)場變身美育課堂。王計(jì)兵受聘于學(xué)校大學(xué)生記者團(tuán)校外指導(dǎo)老師，鼓勵學(xué)生通過文學(xué)、新聞等方式記錄樸素卻不普通、平淡而不平凡的生活，打破對“勞動者”的刻板印象。他向?qū)W生推薦“工地詩人”“城市記錄者”一些實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生以文字或影像記錄勞動者的故事。

校黨委副書記梁惠表示：“這堂生動的‘思政課’告訴我們，中國式現(xiàn)代化既需要科技攻堅(jiān)的‘速度’，也需要文化沉淀的‘穩(wěn)健’。”

學(xué)校將王計(jì)兵詩集納入“校園讀書節(jié)”重點(diǎn)閱讀書目，并計(jì)劃開設(shè)“新業(yè)態(tài)勞動者文學(xué)創(chuàng)作”特色通識課。

思想的淬煉升華：平凡崗位上的精神之光

互動環(huán)節(jié)妙語頻出。面對學(xué)生“在送餐時(shí)遇到顧客的誤解或苛責(zé)，如何將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感”的提問時(shí)，他微笑誦出《趕時(shí)間的人》中的句子“用雙腳錘擊大地，在這個(gè)人間不斷地淬火”，暗含了對艱辛的坦然與對堅(jiān)韌的禮贊。當(dāng)有同學(xué)好奇創(chuàng)作秘訣時(shí)，他指著窗外梧桐樹的新芽笑道：“要像植物那樣生長，向下扎根汲取生活養(yǎng)分，向上生長觸摸文學(xué)星空。”

職教與人文的“雙向奔赴”：讓技能與詩意共振

據(jù)悉，“厚生講堂”是“大思政課”實(shí)踐教學(xué)體系中的內(nèi)容，被納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案必修課。“我們培養(yǎng)的不是流水線上的‘工具人’，而是‘手中有術(shù)、心中有詩’的時(shí)代匠人。王計(jì)兵對‘微小職業(yè)中追求極致’的詮釋，激勵學(xué)生專注專業(yè)技能與職業(yè)理想，培養(yǎng)工匠精神。”校黨委書記朱東風(fēng)表示，“本次活動是學(xué)校踐行‘厚德精技、匠心筑夢’育人理念的生動實(shí)踐。”

王計(jì)兵的詩歌《趕時(shí)間的人》等也將被納入思政課和課程思政案例教學(xué)資源庫，作為分析勞動者精神與時(shí)代風(fēng)貌的素材。老師和同學(xué)們紛紛表示，“這才是青春該追的星”“勞動精神與人文情懷的雙向奔赴”。當(dāng)外賣箱與書本相遇，當(dāng)汗水與墨水交融，勞動者詩人用親身經(jīng)歷證明：最美的青春，永遠(yuǎn)綻放在腳踏實(shí)地的大地上。

活動結(jié)束，學(xué)生們積極將活動感悟上傳到通識教育智慧平臺，其中“愿做新時(shí)代的螢火蟲，在勞動中發(fā)光”等留言引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。（陳昕、林楠）

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